潛能的激發(fā)和創(chuàng)意的比拼
劉宇
在“五大傳媒學(xué)院聚焦桐鄉(xiāng)攝影英雄會(huì)”的開(kāi)鏡儀式上，我被抽到負(fù)責(zé)指導(dǎo)河北傳媒學(xué)院團(tuán)隊(duì)。當(dāng)時(shí)，河北傳媒學(xué)院的領(lǐng)隊(duì)高川云老師信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)我說(shuō)：“我們肯定能拿冠軍?！蔽艺f(shuō)：“您哪來(lái)的自信?。俊彼穑骸拔覀兪菍?duì)您有信心?！蔽艺f(shuō)：“我對(duì)自己都沒(méi)有信心?！彪m然是玩笑話(huà)，但當(dāng)時(shí)心里沒(méi)底是真的。一方面，河北傳媒學(xué)院派出的是大學(xué)一二年級(jí)的同學(xué)，意味著他們接受專(zhuān)業(yè)攝影教育的時(shí)間短。另一方面，崇福相對(duì)于烏鎮(zhèn)、濮院等知名度更高的地方或許攝影資源沒(méi)有那么豐富。再加上以我對(duì)其他幾位導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)能力的了解，要脫穎而出沒(méi)有那么容易。我希望把對(duì)結(jié)果的期望值降低，專(zhuān)注于努力的過(guò)程就好。
參與攝影英雄會(huì)活動(dòng)不下十次了，我習(xí)慣的做法是首先集中分享案例。這些案例來(lái)自我以往參與類(lèi)似活動(dòng)中的學(xué)員作品，目的是讓隊(duì)員們了解我對(duì)作品的要求，特別是認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意對(duì)于短期項(xiàng)目的重要性。然后是了解每位隊(duì)員的特點(diǎn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡可能找到最適合每位隊(duì)員的題材和呈現(xiàn)樣式。接下來(lái)是實(shí)地考察，同時(shí)通過(guò)各種渠道了解當(dāng)?shù)氐臍v史、文化和民情等。下一步是在調(diào)研的基礎(chǔ)上確定選題。找到好的選題，作品往往已經(jīng)成功了一半。這個(gè)過(guò)程既考驗(yàn)觀察力，又“燃燒”腦細(xì)胞，常常一個(gè)點(diǎn)子被否定，又一個(gè)想法冒出來(lái)。在頭腦風(fēng)暴中，往往會(huì)激發(fā)出隊(duì)員最大的潛能。最后的拍攝、編輯等環(huán)節(jié)，在我看來(lái)，反倒相對(duì)容易了。
與以往接觸更多的攝影愛(ài)好者群體相比，受過(guò)攝影專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的“00后”大學(xué)生思維更加活躍。他們需要的是把想法落地，并在個(gè)性化和接受度之間找到平衡。一進(jìn)入崇福，“千年古鎮(zhèn)，宋韻崇?！钡臉?biāo)語(yǔ)比比皆是。所以，“宋韻崇?！笔俏覀冚^早確定的選題，韓易男同學(xué)通過(guò)將古橋、古建、流水、樹(shù)木、行人、印章、文獻(xiàn)等素材剪切重組，完成了一組既充滿(mǎn)水墨詩(shī)意又具有當(dāng)代意味的作品。在第一天的考察即將結(jié)束時(shí)，桐鄉(xiāng)本地的攝影志愿者李力群推薦了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)農(nóng)創(chuàng)園。我們趕到那里時(shí)天已擦黑，只見(jiàn)到大棚里競(jìng)相開(kāi)放的各種花卉，通過(guò)介紹文字，了解到這里是返鄉(xiāng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地。這啟發(fā)了我們用靜物攝影的方式以花擬人，表現(xiàn)返鄉(xiāng)大學(xué)生的生機(jī)與成長(zhǎng)。這就有了李科材同學(xué)的作品《新花樣》。郝鵬為同學(xué)在第一天就拍了幾十張碎片化的照片發(fā)給我，這也許是現(xiàn)在許多年輕人喜歡的攝影方式。在他們眼中，似乎什么都可以進(jìn)入畫(huà)面，但欠缺深入觀察和思考的碎片也容易流于表面。后來(lái)，他轉(zhuǎn)換了視角，通過(guò)拍攝運(yùn)河上不同時(shí)期的橋，表現(xiàn)橋從昨日到今日、從此岸到彼岸的“紐帶”意義。趙樂(lè)同學(xué)的“崇福晝與夜”是最晚確定的選題。他本來(lái)想將古老的茶館和現(xiàn)代的咖啡館并置，并在每對(duì)照片之間形成對(duì)比或呼應(yīng)的關(guān)系，經(jīng)過(guò)試拍后證明實(shí)現(xiàn)起來(lái)難度過(guò)大。后來(lái)他想到在同一地點(diǎn)以不變的機(jī)位拍攝白天的喧囂和夜晚的寧?kù)o。盡管由于時(shí)間過(guò)于緊張，作品仍有提升空間，但評(píng)委們對(duì)他的創(chuàng)意還是給予了肯定。趙樂(lè)同學(xué)還承擔(dān)了視頻短片的主創(chuàng)工作，想法來(lái)自于我們?cè)诠沤稚峡吹降睦险掌瑝?，以其中的幾幅表現(xiàn)崇福舊景的照片為線(xiàn)索，講述了一個(gè)初到崇福的大學(xué)生的尋訪(fǎng)故事。
在評(píng)選前的最后一晚，所有老師、志愿者和同學(xué)們擠在一間小小的客房里完成最后的編輯工作，直到翌日凌晨4時(shí)。評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)主持人宣布河北傳媒學(xué)院最終獲得“超級(jí)英雄團(tuán)隊(duì)”的榮譽(yù)時(shí)，我看到老師和同學(xué)們疲憊又開(kāi)心的笑臉，覺(jué)得所有的付出都是值得的。
一堂精彩的攝影實(shí)踐課
高川云
我們先來(lái)看看學(xué)生們對(duì)“五大傳媒學(xué)院聚焦桐鄉(xiāng)攝影英雄會(huì)”的反饋：
“參加這次攝影英雄會(huì)，更像是經(jīng)歷了一次魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。學(xué)習(xí)交流的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于評(píng)比名次?？梢院蛿z影界的專(zhuān)家學(xué)者面對(duì)面交流，接受他們的指導(dǎo)，向前輩們學(xué)習(xí)，這個(gè)意義已經(jīng)遠(yuǎn)大于活動(dòng)本身了?；顒?dòng)期間的壓力很大，但正是這樣的高強(qiáng)度，讓我不斷產(chǎn)生新的想法。這次活動(dòng)為來(lái)參與的傳媒學(xué)院師生搭建了一個(gè)交流平臺(tái)，多所高校學(xué)生拍攝同一個(gè)大的主題?？匆?jiàn)其他高校學(xué)生的作品，和優(yōu)秀的同學(xué)們交換彼此的想法，這真的是我上過(guò)的最精彩的攝影實(shí)踐課。”
“在為期不長(zhǎng)的創(chuàng)作過(guò)程中，我也‘燒腦’了一把，感受到了主題創(chuàng)作的困難與樂(lè)趣。第一天到拍攝地點(diǎn)時(shí)，我拍攝的照片大多是碎片化的，沒(méi)有明顯的主題與脈絡(luò)。當(dāng)天晚上，劉宇老師幫助我分析照片后，我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。之后，我就按照心中所想的主題努力去呈現(xiàn)，走街串巷，沿著大運(yùn)河從鎮(zhèn)子的一邊走到另一邊取景，經(jīng)過(guò)不斷努力，最后形成了整體的作品?！?/span>
“第一次接觸專(zhuān)題攝影，并且要在兩天多的時(shí)間里，在一個(gè)陌生的環(huán)境中，選好選題并完成拍攝，是一件挑戰(zhàn)性極大的事情。一開(kāi)始我是一籌莫展的，雖然有好的想法，但是拍攝難度大、需要的時(shí)間周期長(zhǎng)。我最終的選題是在和團(tuán)隊(duì)的討論里獲得的，直至最后評(píng)比的前一小時(shí)才得到比較好的完善。劉宇老師對(duì)于周遭環(huán)境事物有非常敏銳的觀察力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很欠缺、很值得學(xué)習(xí)的?！?/span>
“非常感謝劉宇老師、高川云老師、李力群老師和其他志愿者老師。不同于尋常的創(chuàng)作方式帶給了我觀看世界新的視角，在這個(gè)逐漸碎片化的拍攝時(shí)代，如何拆解和組合不同的影像元素成為攝影的必修課。在最終的展示環(huán)節(jié)，不同導(dǎo)師組的同學(xué)們豐富多樣的攝影風(fēng)格讓我深刻認(rèn)識(shí)到：未來(lái)攝影的發(fā)展將不會(huì)局限于特定的形式，對(duì)于思想的表達(dá)，不存在完美，只有不斷追求更佳?！?/span>
本次攝影英雄會(huì)，我們河北傳媒學(xué)院選拔了攝影專(zhuān)業(yè)“攝影日記”實(shí)驗(yàn)班大一和大二的4名學(xué)生。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生自入學(xué)開(kāi)始每天通過(guò)攝影日記的方式記錄自己的生活，“攝影日記”不僅僅是一種簡(jiǎn)單的生活記錄，更是一種影像藝術(shù)創(chuàng)作。以影像為媒介，學(xué)生們從個(gè)人的視角出發(fā)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，捕捉生活中的細(xì)微之處，反復(fù)觀看日記也幫助他們對(duì)自己的生活進(jìn)行反思，在技術(shù)和思想上得到雙重提升。這也為他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。選拔的標(biāo)準(zhǔn)包括：愛(ài)生活、愛(ài)攝影、愛(ài)學(xué)習(xí)、熱情、能堅(jiān)持、禮貌待人等。這些優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣，在4位同學(xué)持續(xù)多月的“攝影日記”中得到了充分展現(xiàn)，也在這次攝影英雄會(huì)中得到體現(xiàn)。同時(shí)，這也是我們對(duì)本次所有參與活動(dòng)成員的印象。
優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)匯集了經(jīng)驗(yàn)豐富、兢兢業(yè)業(yè)的導(dǎo)師，他們的傳道授業(yè)解惑激發(fā)了學(xué)生們的內(nèi)在潛能，共同打造了一堂精彩的攝影實(shí)踐課。
韓易男作品：宋韻崇福
在這個(gè)作品中我采用心理地理學(xué)中的漂移（drift）策略，以一個(gè)北方人的視角即興而主觀的在崇福穿梭，以游蕩者的姿態(tài)閱讀崇福，捕捉空間和環(huán)境對(duì)我情緒和行為的影響，將在場(chǎng)的環(huán)境通過(guò)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受剪切重組，古橋、古建、流水、樹(shù)木、行人相互交織，形成空間的互文，這一策略放大了我對(duì)南方小鎮(zhèn)關(guān)于詩(shī)意的個(gè)人感受，從而產(chǎn)生邂逅的可能。
2024. 崇福鎮(zhèn)在古鎮(zhèn)，橋是連接一切的載體。
2024. 崇福鎮(zhèn)鎮(zhèn)口的石獅子一直守在那里，就像鎮(zhèn)子腳下那條流淌的河。
2024.崇福鎮(zhèn)，鎮(zhèn)里的龍舟照常在每年歡慶的日子駛過(guò)運(yùn)河
2024.京杭大運(yùn)河一條宏偉的運(yùn)河流過(guò)這里，屬于歷史最美好的獻(xiàn)禮。
2024.崇福鎮(zhèn)老房子與古樹(shù)交相輝映
郝鵬為作品：紐帶
崇福鎮(zhèn)地處浙江省嘉興桐鄉(xiāng)市西南部，京杭大運(yùn)河在此流經(jīng)。一座座橋搭在水上，從此岸到彼岸，從昨日到今日。
千年運(yùn)河、承載古今、溝通南北，在“千年”與“南北”所建立的時(shí)空之中，大運(yùn)河的“溝通”功能最具鮮明。在符號(hào)意義上，它與橋有著相似的功能。
作為一個(gè)北方人，對(duì)水、對(duì)運(yùn)河一直懷有著一種不自控的沖動(dòng)，在我眼里，大運(yùn)河是生動(dòng)的，他不僅具有理性實(shí)用功能，還具有情感紐帶功能。我試圖以自己的視角呈現(xiàn)大運(yùn)河在當(dāng)今的豐富內(nèi)容：一條運(yùn)河，由不同時(shí)期的橋連接兩岸的古建、行人、現(xiàn)代化的工業(yè)等，整體呈現(xiàn)出一個(gè)跨越古今的時(shí)代意味。
2024年6月8日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)司馬高橋，司馬高橋于明朝洪武年間（1368—1398）建成，如今依然發(fā)揮著他的作用。
2024年6月9日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)大通新橋、語(yǔ)溪大橋與京杭運(yùn)河交接處，快速路連通運(yùn)河兩岸。
2024年6月9日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)320國(guó)道中沙諸塘橋，橋梁一側(cè)為住房，另一側(cè)為農(nóng)田。
2024年6月9日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)新都水泥，廠(chǎng)區(qū)依河而建，制造依水而生。
2024年6月10日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)世紀(jì)大道北塘直街旁京杭運(yùn)河，運(yùn)河之上橋梁林立，行人絡(luò)繹。
李科材作品：新花樣
這組作品拍攝于崇福農(nóng)創(chuàng)園，這里有國(guó)內(nèi)最早、規(guī)模最大的食蟲(chóng)植物開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，各類(lèi)花卉競(jìng)相開(kāi)放，為什么會(huì)選擇拍攝植物，首先農(nóng)創(chuàng)園作為崇?？h“共創(chuàng)”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐陣地以“吸引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)新農(nóng)人”為核心不斷探索。我拍攝的植物都來(lái)自他們培育出來(lái)的植物。許多大學(xué)生在這里找到了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的適宜土壤，我試圖通過(guò)對(duì)于花卉的個(gè)人觀察與重塑，采用類(lèi)似于江南水墨化和超現(xiàn)實(shí)的方式，來(lái)展現(xiàn)這群培育這些花卉的返鄉(xiāng)青年們對(duì)于這一方水土的熱愛(ài)以及他們多姿多樣的精神面貌。之所以采用虛實(shí)結(jié)合對(duì)比的方式，想來(lái)表達(dá)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年們的內(nèi)心情感，會(huì)迷惘，但是他們也在踏踏實(shí)實(shí)地做事。用花來(lái)喻人，不僅僅想表達(dá)崇福的花好花美更是對(duì)于培育這些花卉被后的人的一種贊美。
2024年6月8日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)食蟲(chóng)動(dòng)物園內(nèi)的白瓶子草
2024年6月8日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)食蟲(chóng)動(dòng)物園內(nèi)的丹波花柱草
2024年6月8日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)食蟲(chóng)動(dòng)物園內(nèi)的枯萎的紅楓
2024年6月8日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)食蟲(chóng)動(dòng)物園內(nèi)的丹波花柱草
2024年6月8日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)食蟲(chóng)動(dòng)物園內(nèi)的水菖蒲
趙樂(lè)作品：崇福晝與夜
白天，陽(yáng)光灑落在崇福鎮(zhèn)小鎮(zhèn)的每一個(gè)角落，街道兩旁的店鋪熙熙攘攘。到了晚上，小鎮(zhèn)變得寧?kù)o而祥和，燈火闌珊處，偶爾傳來(lái)幾聲犬吠，讓人感受到一種寧?kù)o的美好。
我采用了“同一場(chǎng)景下不同時(shí)間段”的對(duì)比手法。黑白照片凸顯出小鎮(zhèn)的古老和滄桑，彩色照片展現(xiàn)了小鎮(zhèn)的生機(jī)與活力。通過(guò)這兩種不同的表現(xiàn)形式，表達(dá)我感受到的崇福鎮(zhèn)人民內(nèi)心深處的情感和力量。
2024年6月9日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)，在這座現(xiàn)代與歷史交相輝映的小鎮(zhèn)，人來(lái)人往的行人帶來(lái)新的活力。
2024年6月9日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)，小攤小販販賣(mài)的不僅僅是商品，更是深夜里的一份溫馨與活力。
2024年6月9日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)，煙火氣的活力與氛圍離不開(kāi)生活在這里的人們，人來(lái)人往的市集讓這座小鎮(zhèn)有了煙火氣。
2024年6月9日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)，在每一個(gè)不起眼的角落，人民都在為這座小鎮(zhèn)增添不同的活力。
2024年6月9日拍攝于浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)，生活在這座小鎮(zhèn)的居民們賦予了這座小鎮(zhèn)不一樣的精神和活力。
視頻作品《尋憶崇?！?/span>
崇福，是一座歷史與現(xiàn)代交相輝映的小城。這座小城里有不少歷史的痕跡，透過(guò)這些痕跡，我們可以看見(jiàn)這座小城的過(guò)去、現(xiàn)在以及將來(lái)。
我們分別選擇了三個(gè)地點(diǎn)有代表性的地點(diǎn)，以一位觀光者的視角來(lái)，繪制出這座小城的歷史脈絡(luò)和未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖。現(xiàn)在就跟著視頻來(lái)看看，是哪三個(gè)地點(diǎn)吧。
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